Роль загадок в формировании словаря у детей дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26177 | |
Дисциплина: | Развитие речи | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 17017 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Загадка – главное средство развития речи дошкольника 5 1.1 Анализ методической и исследовательской литературы 5 1.2 Возрастные особенности использования загадок в развитии речи дошкольника 7 2 Практические приёмы формирования активного словаря дошкольника путём применения загадок в учебном процессе 16 Заключение 24 Список использованных источников 26 |
|
Отрывок: |
Введение Загадки помогают обогатить словарь дошкольника, это происходит за счет многозначности слов. Также загадки способствуют раскрытию вторичного значения слов, создают представления о переносном значении слова. Кроме того, помогают закрепить грамматический и звуковой строй русской речи, способствуя сосредоточению на языковой форме и анализе ее. Загадки помогают развивать у дошкольников догадливость и сообразительность. Они указывают на те свойства и признаки, которые присущи исключительно загадываемому предмету. Загадки основаны на идентичности и отличии между предметами. Такое свойство загадки вводит детей в размышления об имеющихся связях между предметами и явлениями окружающего мира, равно как и о специфике каждого явления и предмета. Разгадывание загадок помогает развивать способности к проведению анализа, обобщения, способствует формированию умения самостоятельно приходить к выводам, умозаключениям. Умение правильно выделять самые характерные, выразительные признаки явления либо предмета, в краткой форме передавать образы предметов способствует формированию у детей «поэтического взгляда на действительность». Актуальность выбранной темы заключается в том, что раннее развитие речи детей способствует их последующей эффективной обучаемости и закладывает базу для интеграции ребёнка в общество. Кроме того, следует отметить, что посредством загадок расширяется не только словарный запас ребёнка, как показатель интеллектуального развития ребёнка, но и сообразительность малыша, как показатель его развития с эмоциональной стороны. Объектом исследования данной работы является ребёнок дошкольного возраста. Предмет исследования – развитие речи и формирование словаря дошкольников на базе загадок. Целью исследования является изучение влияния загадок на формирование словаря дошкольников. В связи с этим следует решить следующие задачи: изучить загадку, как главное средство развития речи дошкольника; проанализировать методическую и исследовательскую литературу; рассмотреть практические приёмы формирования активного словаря дошкольника путём применения загадок в учебном процессе. Методы данного исследования определены основной целью работы и решаемых в связи с этим теоретических и практических задач. В данном случае следует выделить такие теоретические методы как: теоретический анализ на основе изучения художественной, публицистической, методической и учебной литературы. Данная работа включает введение, две главы, заключение и список литературы. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности мелкой моторики рук слабослышащих детей старшего дошкольного возраста. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 4605 | |
Тема: | Эмоциональная отзывчивость детей дошкольного возраста как фактор сотрудничества в инклюзивном пространстве ДОУ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 9281 | |
Тема: | Особенности организации самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе конструктивно-модельной деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КПК | |
Просмотры: | 8634 | |
Тема: | Особенности самообслуживания детей дошкольного возраста с нарушением слуха. Гиперопека | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 10337 | |
Тема: | Особенности взаимосвязи самооценки и самоотношения у детей подросткового возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | РУДН | |
Просмотры: | 5233 | |
Тема: | Особенности развития связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим нарушением речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 11751 | |